A la vez que aprendo sobre nuevas tecnologías en educación voy haciendo pequeñas modificaciones en mis clases.
-Dentro del Plan Escuela Extendida Mochila Digital desde hace dos cursos, tengo fácil el acceso a los dispositivos ( PDI y netbooks para los alumnos) , pero en principio el cambio consistió en cambiar el libro de texto de papel por el digital...se ganó tiempo y , al principio, algo de motivación en los alumnos, pero poco cambio real.
-Este curso desechamos los libros de las editoriales y trabajamos con nuestro propio material. Otro pequeño avance: usamos nuestros propios contenidos, con actividades más interactivas y más participación pro parte del alumnado en el Aula Virtual. Pero hay que continuar con el cambio.
-Va llegando la hora comenzar con el fondo, no solo con la forma, probar de forma puntual nuevas metodologías usando las nuevas herramientas y ver que tal responden nuestros alumnos .
Se acerca el final de curso. En
1º ESO siempre llego justita a los temas de
Geometría.
Pasé hace mucho de pasarles unas copias resumen con los contenidos básicos y una prueba sencillita a que ellos trabajaran la Geometría por su cuenta. Nos organizamos en grupos, repartíamos las distintas figuras y realizaban una estudio completo sobre ellas, que quedaba plasmada en una cartulina. Poca cambio aún, es cierto. Añadia un miniproyecto sobbre simetrias para darle un poco de creatividad a la actividad.
El curso pasado cambié la cartulina por una presentación de Google Drive y les gustó , pero el resultado fue desastroso. Al tarbajar todos sobre el mismo documento uno de los alumnos borró sin querer todo el trabajo de los compañeros, después de varios días de trabajo, este fue nuestro
resultado final ...una gran decepción para todos.
Este curso daré un pasito más.
1)Cada grupo presentará su propio trabajo.
Diseñará una infografía usando
Easel.ly con información sobre la figura correspondiente.
2) El profesor unirá todas las infografías en un proyecto común usando Prezzi que se visualizará en clase y servirá como base para el trabajo de recopilación en el aula.
Espero poder subir pronto el producto final y confío en la originalidad y creatividad de los alumnos a la hora de presentar sus trabajos.
El siguiente paso, para el curso siguiente, será más ambicioso. Creo que el trabajo de los alumnos no debe limitarse a la selección , curación y presentación de contenidos que realizarán en mi propuesta actual sino que deben realizar verdaderas tareas de investigación con situaciones reales o aplicaciones prácticas de cada una de las figuras geométricas estudiadas...
Seguiremos mejorando.